AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

UNIVERSIADA SANTIAGO DE CALI
CAMPUS PAMPALINDA
FACULTAD DE EDUCACION
SEGUNDO PARCIAL DE TECNOLOGIA E INFORMATICA  V

      De acuerdo a lo enseñado reciban esta prueba como un  complemento para su quehacer docente.

En Word conteste las siguientes preguntas de Dreamweaver
1. De la barra  de  menú de Dreamweaver seleccione 5 funciones  y explíquelas.
2. Qué diferencia hay entre La barra de herramientas Insertar o panel de objetos y la barra de menú.3. Cuál es la función del inspector de propiedades.
4. Explique paso a paso la creación de un sitio.

En Word explique lo siguiente pasos del manejo del blog.
1. Para añadir un gadget que aplicaciones debo de realizar.

2. Explique para qué sirven los siguientes gadget, HTML/Javascript, Lista de blogs, Lista de enlaces, Barra de vídeo.

3. Explique paso a paso como se crea un blog.

En su blog realice lo siguiente:

A.  Inserte un video de tecnología en la parte de nueva entrada.

B.  Inserte un video de informática por la ruta de un gadget.

C.  Suba el parcial a su blog como texto de Word.

D.  Elabore una encuesta en su blog.

Suerteeeee.

porque son importantes las tics

sopa de letras

sopa[1]

TRES GRANDES RAZONES PARA USAR TIC EN LA EDUCACION

• 1er. Razón.- Alfabetización digital de los alumnos, todos deben adquirir ls acompetencias básicas en el uso de las TIC.

• 2do. Razón.- Productividad aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como preparar apuntes ejercicios, comunicarnos (via e-mail), difundir información ( weblogs, web de centros y docentes), destión de biblioteca.

• 3era Razón.- Innovar en las práticas docentes, aprovechar las nuevas prácticas docentes, aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que pfrecven las TIC para lograr bque los alumnos realicen mejores trabajos y disminuya el fracaso escolar.

DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN:

• Equipamiento y telecomunicaciones.
• Bibliotecas y fuentes de información.
• Desarrollo de materiales educativos.
• Cursos y entrenamiento.
• Interés. Motivación
• Interacción. Continua actividad intelectual.
• Desarrollo de la iniciativa.
• Aprendizaje a partir de los errores .
• Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
• Aprendizaje cooperativo.
• Alto grado de interdisciplinariedad.
• Alfabetización digital y audiovisual.
• Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
• Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

• DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE:
• A menudo aprenden con menos tiempo .
• Autoevaluación.
• Mayor proximidad del profesor.
• Flexibilidad en los estudios.
• Ayudas para la Educación Especial.
• Instrumentos para el proceso de la información.
• Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
• Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• DESDE LA PERSPECTIVA DEL LOS ESTUDIANTES

       Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

• Facilidades para la realización de agrupamientos.

• Mayor contacto con los estudiantes .

• Liberan al profesor de trabajos repetitivos .

• Facilitan la evaluación y control .

• Actualización profesional.

• Contactos con otros profesores y centros.

• DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES

DESDE LA PERSPECTIVA DEL ÁMBITO
LABORAL, SOCIAL Y FAMILIAR

• Información y comunicación Servicios
• Negocios y comercio
• Entretenimiento